Метою проєкту є модернізація STEM-освіти у навчальних закладах Закарпатської області та повіту Сату-Маре шляхом створення сучасної освітньої інфраструктури, підготовки тренерів для педагогів, розвитку професійних компетентностей учителів та популяризації STEM-напрямів серед учнівської молоді.
Загальний бюджет проєкту становить 444 405,86 євро, з яких 399 956,27 євро фінансується Європейським Союзом. Частка українських партнерів складає 224 427,46 євро, з яких 90% забезпечується грантовою підтримкою ЄС. Реалізація ініціативи триватиме 18 місяців — з травня 2025 року до листопада 2026 року.
Партнерами проєкту є громадська організація «Асоціація проєктних менеджерів “ЯДРО”», Ужгородський національний університет та Асоціація міжмуніципального розвитку повіту Сату-Маре (Румунія). Менеджером проєкту від УжНУ є проректор з науково-педагогічної роботи, доктор фізико-математичних наук, професор Ігор Король.
УжНУ як STEM-хаб для регіону
Однією з ключових ідей проєкту є створення на базі Ужгородського національного університету сучасного STEM-хабу для середньої освіти. У межах ініціативи планується облаштувати чотири спеціалізовані STEM-лабораторії, які стануть доступними не лише для студентів університету, а й для учнів 22 шкіл Закарпаття.
Завдяки узгодженому графіку школярі матимуть можливість працювати з сучасним лабораторним обладнанням, виконувати практичні дослідження та долучатися до наукових експериментів. Такий підхід дозволить інтегрувати теоретичні знання з реальним дослідницьким досвідом та зробить STEM-освіту більш практичною та доступною.
Підготовка тренерів і впровадження цифрових інструментів
Важливою складовою проєкту є підготовка тренерів для педагогів STEM-дисциплін. У листопаді 2025 року в Закарпатській області відбувся перший триденний транскордонний тренінг для викладачів та освітян України і Румунії.
Учасники попередньо пройшли конкурсний відбір серед викладачів університетів та вчителів, які мають досвід викладання STEM-предметів. Переможці отримали спеціальний STEMLab смарт-путівник, що допоміг підготуватися до інтенсивного навчання.Тренінг відкрила керівниця проєкту Ксенія Охотник, яка окреслила основні завдання навчання та наголосила на важливості інтеграції цифрових технологій у сучасний освітній процес.
Навчальну програму провела експертка з освітніх технологій та екосистеми Google Workspace for Education Антоніна Букач. Учасники працювали з інструментами штучного інтелекту, зокрема Gemini, NotebookLM, Deep Research та Imagen, опановували принципи промпт-інжинірингу для освіти та створювали персональних AI-помічників для підготовки навчальних матеріалів.
Окремі модулі були присвячені створенню інтерактивного навчального контенту, використанню цифрових інструментів для STEM-досліджень, а також розвитку м’яких навичок тренера, зокрема фасилітації та емоційного інтелекту.
Кульмінацією навчання стало складання іспиту Gemini Certified Educator, після чого учасники отримали міжнародні сертифікати.
Новий етап розвитку у 2026 році
Другий тренінг програми відбувся 21–23 січня 2026 року та об’єднав 11 українських педагогів, які продовжили поглиблювати компетентності у сфері використання штучного інтелекту в освіті.
Протягом трьох днів учасники працювали над створенням авторських навчальних програм, адаптацією 30-годинного курсу STEM-Synergy PRO, а також розробляли спеціалізовані шаблони уроків для фізики, хімії, біології та математики.
У форматі STEM-майстерні освітяни опановували створення навчальних відео у Google Vids, роботу з цифровими нотатками у Google Keep та практикували тренерські навички під час спеціального «тренерського марафону».
За підсумками навчання учасники склали іспит Trainer Skills Assessment від Google for Education, що підтвердило їхню готовність проводити тренінги для колег. Уже влітку 2026 року підготовлені тренери планують реалізувати серію програм підвищення кваліфікації для вчителів у місті Ужгород.
Модернізація матеріально-технічної бази
У межах реалізації грантового проєкту STEMLAB SYNERGY в Ужгородському національному університеті триває модернізація матеріально-технічної бази природничих і технічних факультетів.
Зокрема, біологічний факультет отримав сучасний цифровий вимірювальний комп’ютерний комплекс Elizlabs, рекомендований до використання в закладах освіти відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України №574 від 29 квітня 2020 року. Комплекс оснащений бездротовими датчиками для вимірювання фізіологічних і екологічних параметрів та дозволяє проводити аналіз і візуалізацію даних у режимі реального часу.
Матеріально-технічну базу факультету також поповнили VIS-спектрофотометр, сучасний ротаційний мікротом для виготовлення зрізів біологічних тканин та дослідницький мікроскоп Zeiss із фазово-контрастними об’єктивами і цифровою відеокамерою.
Окрім цього, у межах проєкту було закуплено потужні комп’ютерні робочі станції, мультимедійні системи для STEM-лабораторій, периферійне обладнання, спеціалізовані лабораторні меблі та лабораторні столи, що створюють сучасне освітнє середовище для студентів і викладачів.Важливим компонентом оновлення стало придбання 3D-принтерів різних типів, які використовуватимуться насамперед на факультеті математики та цифрових технологій для моделювання геометричних об’єктів, створення навчальних прототипів і розвитку інженерних навичок студентів.
Нове обладнання також посилює дослідницькі можливості Навчально-наукового інституту хімії та екології, зокрема завдяки сучасним вимірювальним приладам і лабораторній інфраструктурі, що дозволяє проводити більш точні експериментальні дослідження та вдосконалювати практичну підготовку студентів.
Комплексне оновлення лабораторної інфраструктури сприятиме розвитку сучасної STEM-освіти, активізації наукових досліджень і підготовці висококваліфікованих фахівців у природничих та технічних галузях.
Освіта майбутнього
Проєкт STEMLab Synergy вирізняється комплексним підходом, що поєднує розвиток інфраструктури, підвищення кваліфікації педагогів та активне залучення молоді до STEM-напрямів через конкурси, профорієнтаційні заходи та освітні табори.
Особлива увага приділяється подоланню стереотипів щодо STEM-освіти та популяризації кар’єрних можливостей у галузях науки, технологій, інженерії та математики.
Ужгородський національний університет відіграє важливу роль у створенні нової освітньої екосистеми регіону, де сучасні технології, штучний інтелект і міжнародна співпраця стають інструментами розвитку людського потенціалу та формування навичок майбутнього.
Попереду на команду проєкту чекають нові етапи реалізації, зокрема міжнародні навчальні візити до Румунії, STEM-конкурси для школярів та запуск сучасних лабораторій.
Публікацію підготовлено за підтримки Європейського Союзу. За зміст даного матеріалу несе відповідальність Ужгородський національний університет, і він не обов’язково відображає офіційну позицію Європейського Союзу або органів управління Програми Interreg VI-A NEXT Румунія–Україна 2021–2027.
Анастасія Лендьел
Інформаційно-видавничий відділ
Підписуйтесь та читайте новини Закарпаття у нашому Телеграм-каналі та нашій сторінці у Facebook
